『日本語教育連絡会議第6回総合報告書』
  • 表紙
  • まえがき(重盛千香子)
  • 目次
  • 第6回日本語教育連絡会議報告(重盛千香子)
  • 1
  • 英国日本研究協会主催日本語夏季研修会について(石田敏子)
  • 6
  • ケルン日本文化会館日本語講座(西原潤)
  • 9
  • ベルリン自由大学東アジア研究所日本学科(渡辺恵子)
  • 12
  • ヤポニクムの日本語教育(沢田麻里)
  • 18
  • ウィーンの高校における日本語教育(マデルドナーめぐみ)
  • 22
  • オーストリア ウィーン大学の日本語教育(新藤紀子・マデルドナーめぐみ)
  • 23
  • J.W.ゲーテ大学(フランクフルト)の日本語教育1992/93機関報告(重盛千香子)
  • 27
  • ポーランド アダムミツキェヴィチ大学の日本語教育1992・93年度現状報告
  • 29
  • ポーランド ヤギェヴォ大学の日本語教育(山根智恵)
  • 34
  • ブルガリア日本語教育の状況(水上俊二)
  • 42
  • チェコカレル大学の日本語教育(岩澤和宏)
  • 45
  • スロヴェニア東方学会日本語講座(アンドレイ・ベケシュ)
  • 50
  • ヘルシンキ大学(矢沢理子)
  • 51
  • ボアジチ大学文理学部歴史学科日本語講座1992年度活動報告(真理子エルドアン)
  • 54
  • 横浜国立大学における日本語教育(堀誉子美)
  • 57
  • モンゴル諸族と現代世界(田中克彦)
  • 60
  • 「という」の用法について(岩澤和宏)
  • 72
  • 日本語可能表現に関する一考察(小野正樹)
  • 82
  • 日本語事情教育について−目的に関するメモランダー(砂川裕一)
  • 85
  • Prototype Theory and Second Language Teaching(砂川有里子)
  • 89
  • 日本語教育におけるふりがな表記の問題点(土屋順一)
  • 96
  • 「時そば」をきく−落語を使用した授業例(土屋千尋)
  • 101
  • 表記体系におけるイノヴェーション(アンドレイ・べケシュ)
  • 116
  • フィンランド語の音節と日本語の音節(堀誉子美)
  • 122
  • 外国人のためのスロヴェニア語セミナーに参加して(守時なぎさ)
  • 130
  • 初級終了段階のロールプレイ−フィンランド人学習者を対象とした試み−(矢沢理子)
  • 138
  • 海外における会話教育に関する一考察(山根智恵)
  • 144
  • 奥付