■　『日本語教育連絡会議論文集Vol35』
  • 表紙
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  • ご挨拶（若井誠二）
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  • 目次
  • 会議日程
  • 参加者名簿
  • 助詞・助動詞 ―スロヴェニア語との対照から―(重盛　千香子)
    		• 1
  • 「ごていねいに」が皮肉になるとき(加藤　恵梨)
    		• 6
  • 継承日本語教育実践報告 獲得型授業での形成的評価活動―ニュース番組制作プロジェクト学習での取り組み―(根元　佐和子)
    		• 17
  • ハンガリーの日本語教師―1910 年代から 1960 年代を中心に―(小川　誉子美)
    		• 30
  • 外国語学習において発音を学ぶ意義とは―８人の語学教師のインタビューから―(服部 真子)
    		• 39
  • ロシア人の日本語の母音産出に関する探索的研究―モスクワにおける縦断的観察からの質的分析―(小熊 　利江)
    		• 47
  • 「お許しいただければ幸いです」―許しを乞う表現としての適切性の検討―(蓮沼　昭子）
    		• 57
  • 海外日本語教材のデータバンク作り―中央アジア・南アジア・中東の事例から―(ﾖﾌｺﾊﾞ四位　ｴﾚｵﾉﾗ ・稲葉　和栄・久保田　美子)
    		• 74
  • 異端児、コペルニクス的発想？から日本語教育を考える―他分野からの新しい風を求めて―(清水　 泰生)
    		• 103
  • 漢字学習に対する意識と学習ストラテジーに関する一考察―ラトビア大学を例に―(田村　知佳)
    		• 112
  • 中世から近代の辞書に見る字音の消長 ―「物」―(黒沢　晶子)
    		• 121
  • 地域と作る演劇の意義―オンライン演劇の可能性―(Gehrtz三隅　友子・仙石　桂子)
    		• 137
  • アフガニスタン退避家族への日本語支援の試みと課題(奥野　由紀子)
    		• 147
  • 「やさしい日本語」を使った JSL 児童向けの読み物作成―大学の日本語教員コースでの試み―(山下　直子・藤原　史織)
    		• 155
  • 「へえ」の産出頻度と発話構成―自然会話と日本語の授業を比較して―(土田　恵未)
    		• 165
  • リュブリャーナ大学文学部　アジア研究学科　日本研究(重盛　千香子)
    		• 174
  • カーロリ・ガーシュパール・カルヴィン派大学人文社会学部東アジア研究センター日本学科
    		• 176
  • 国際交流基金ブダペスト日本文化センター日本語講座(片山　恵)
    		• 180
  • 奥付

    • 過去の報告書・論文集

    論文投稿の際の注意